先生のための行動分析学

「厳しく叱った後に思いっきり褒める」という方法。効果があるのはわかりますが、本当にそれでいいのかと疑問に思います。でも、それをうまく言語化できません。畿央大学の大久保賢一先生（Twitterアイコン素敵です！）もTwitterで、すぐに反論...

行動分析学には機能分析、ABC分析と呼ばれるものがあります。どちらも同じものなのですが、機能分析/ABC分析とは何なのでしょうか？今回は、行動分析学における行動を分析するための枠組みである機能分析/ABC分析について説明します。

行動分析学は行動を扱く学問領域ですが、そもそも「行動」とは何でしょうか？「行動」と言えば、誰でもそれが何かわかるように思いますが、行動分析学における「行動」は一般的な意味とは異なっています。行動分析学における「行動」を理解することが、行動分...

行動分析学では行動の後に何があるかがが重要なら、なぜ行動の前のことも見る必要があるのでしょうか？今回はそんな疑問にお答えします。行動分析学で重要なオペラント条件づけは、結果によって制御される行動の学習です。だからと言って、行動の前にある「先...

この児童・生徒はなんでこんなことをするんだろう？こんなことを考えて、答えが出ず、どうすればいいかもわからないことはありませんか？行動分析学を使えば、児童・生徒の行動を理解することができます。それだけではなく、児童・生徒の行動を変えることもで...

児童・生徒に辞めさせたい行動はありませんか？例えば、「暴力」、「悪口」、「廊下を走る」、「嘘をつく」などです。このような行動はどうしたら減らせるのでしょうか？今回は、行動を減らすために必要な「弱化」について紹介します。弱化を使えば行動を減ら...

児童・生徒に「こう振る舞ってほしい」、「こう行動してほしい」と思ったことはありませんか？例えば、「発言するときは挙手をして、当てられてから答えるようになってもらいたい」、「廊下を歩いて移動してほしい」などです。今は少ない行動をどうしたら増や...

児童・生徒の行動で困っていませんか？ 「いたずらばっかりして困る」、「授業中の立ち歩きをやめさせたい」、「もっと勉強に取り組ませたい」。たくさんの工夫や努力をしてきたのに児童・生徒の行動が変わらず、お手上げ状態になっていませんか？その困り事...

行動分析学において重要なものの1つがオペラント条件づけです。実際に、行動分析学に関する本はオペラント条件づけを中心に書かれていたりします。逆に言えば、オペラント条件づけを理解できれば、行動分析学をかなり理解できたことになります。オペラント条...

児童・生徒の振る舞いを変えようとして手を尽くしているのに、児童・生徒が変わらずにお手上げ状態になっていませんか？変わらないならまだいい方で、悪い方向に進んでいってしまっていることもあると思います。学校の中で相談しながら指導・支援を行っている...